Analiza jakości wody
W różnych miejscach rzeki (pobranie próbek z różnych miejsc centrum miasta), c – przeprowadzenie analiz laboratoryjnych (analiza sytuacji), d – weryfikacja hipotez, e – wnioski. Rozwiązywanie problemów pozwala traktować ucznia przedmiotowo, wykorzystać jego emocjonalne zaangażowanie nie tylko do zdobywania wiedzy, ale i kształtowania postaw. Inną metodą pracy na lekcji może być seminarium (w szkole średniej) – rodzaj ćwiczeń połączonych z dyskusją. Przedmiotem dyskusji powinno być jasno określone uprzednio wybrane zagadnienie, do którego interpretacji uczniowie przygotowują się indywidualnie lub grupowo na podstawie różnych źródeł. Podstawową literaturę wskazuje nauczyciel, innych ewentualnych pozycji pomocniczych poszukuje uczeń samodzielnie. Bardzo ważną rolę w nauczaniu sozologii odgrywają wycieczki do różnych środowisk (las, pole, łąka): rezerwatów przyrody, parków narodowych czy zakładów przemysłowych. Przygotowanie wycieczki powinno obejmować. Gramach przedmiotów humanistycznych, brak ich zupełnie w programie fizyki, słabo zaakcentowane są w programie chemii. Z uwagi na to, że ochrona i kształtowanie środowiska jest problemem międzynarodowym i politycznym a degradacja środowiska nabiera groźnej wymowy w skali światowej i jest problemem, który wymaga prowadzenia właściwej polityki społeczno-ekonomicznej stawiającej ochronę i racjonalne kształtowanie środowiska za cel nie mniej istotny niż osiąganie efektów produkcyjnych, powinna być w większym zakresie treścią nauczania w przedmiotach ideowo-politycznych, a także w chemii i fizyce. Wiadomo, że ogromną rolę w rozwiązywaniu problematyki środowiska odgrywa opinia społeczna, ona często wpływa na określone postawy ludzi decydujących o obliczu naszego otoczenia. Nowoczesna szkoła powinna mieć szerokie oddziaływanie na kształtowanie pozytywnych postaw i świadomości społecznej. Nakłada to na szkołę odpowiednie zadania. Zgodnie z Uchwałami VI i VII Zjazdu PZPR.